Zveřejnil/a Mgr. Martin Mikuš dne .
Při hodinách matematiky probírají žáci 6.B převody jednotek objemu.
Rozhodli se k učivu přikročit tvůrčím způsobem – zhotovili vlastní model jednoho metru krychlového.
Získali tak lepší představu o krychlových jednotkách.
Pracovali ve skupinách, na závětečném dokončení modelu se podíleli všichni.
Můžete hádat, kolik žáků 6.B se vejde do jednoho metru krychlového...